在了解为什么国人都喜欢去美国留学的原因之前，我们可以先来看看近年来国际赴美留学的学生总数和中国赴美留学的学生数量。

　　以上数据由美国国际教育协会（Institute of International Education,IIE）提供，根据上面数据我们可以看到，自1948年至2022年以来国际赴美留学的学生人数整体趋势是稳步提升的，其中2019年达到最大值约110万人。

　　其中受疫情影响，2019年后国际赴美留学人数有所下降。但在2021年随着疫情影响的逐步退去，2021年国际赴美留学人数较上一年出现的较为强劲的反弹达，增长了4%。

　　在留学生中，共有约89万人来自亚洲，占总人数的71.9%。在国际留美学生中亚洲绝对的占大头的。而毫不意外的是在亚洲赴美留学的总人数中，中国留美学生人数占了亚洲留美人数的头位！

　　讲完中国2021年留美总人数，我们再来看看中国近年来的具体留美人数，以便我们能更直观的看出国人为什么都喜欢赴美留学。

　　从表中我们可以看出，自2013年到2022年中国留美人数是稳步提升的。且整体趋势基本都保持在30万人以上的水平。

　　其趋势下滑时期在2019-2021年期间，受疫情影响，留美人数在2020年出现断崖式下跌，但在2021年后又开始稳步提升。

　　从以上数据中我们可以看出，中国的留美人数是十分庞大的，且人数每年都在上升。那我们是否想过国人为什么如此钟爱赴美留学，其原因何在？

　　想要了解其中原由，我们首先得要，了解美国教育和中国教育有什么不同的地方，以及美国教育的优势有什么。

　　美国教育和中国教育对比

　　1.教育体系不同：

　　首先是美国教育和中国教育体系的不同。

　　美国的教育体系是分散的，由各个州和地区管理。中国的教育体系是集中的，由中央政府管理。

　　简单来说，美国的教育体系是多元化的、自主化的，即各州的公立、私立学校都有很大的自主权，教什么科目，以及教材都可以自己编，SAT考试（相当于会考）也是非强制性，各州可以自己选择考还是不考。

　　而美国教育部是不会统一管理各州教育部，其主要职能是给公立学校拨款。

　　所以美国什么样的教育都有，有素质教育，当然也有应试教育，在考SAT的州，SAT考试培训班有一堆，学校当然也会训练学生做一堆题。至于大学，既有长青藤这样名校，各种社区大学、野鸡大学当然也不会少。

　　中国的教育体系是呈现明显的单一化的，由幼儿园、小学、初中、高中、大学和研究生院等阶段组成。在这些阶段中，学生需要学习的科目、学习内容和课本都是由教育部统一规定的。

　　中国学生实行12年义务教育，而小学和初中教育是义务教育，在义务教育期间由政府承担全部或大部分费用。高中和大学则是非义务教育，学生需要支付一定的学费。

　　中国教育是以应试教育为主的。因为中国学生的学习成绩是以考试成绩做评估的。所以大多数学生是在学校和家庭两个环境中进行学习和活动。此外，高考成绩对于进入大学和获得更好工作的影响非常重要，导致了许多家长、学生和学校都重视考试成绩。

　　2.教学方式不同：

　　美国的教学方法注重学生的主动性和创造性，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。中国的教学方法注重传授知识和技能，强调记忆和应试能力。

　　美国的教学方式是以学生为中心的，老师和学生的关系更像是朋友之间的关系。教师像一位引导者，鼓励学生自主学习和思考，帮助学生实现自己的学习目标和需求。同时美国教育强调学生对知识的实践和应用，并注重学生的个性化、多元化和创新思维，尊重学生的差异和多样性。

　　对于学科知识，在课堂上老师会通过实验、探究、解决问题等方式引导学生学习知识。而学生则需要进行实验操作和分析，以发现规律和解释现象。在这一过程中，老师会提供一些指导和帮助。

　　而对于商业知识，教师会结合实际案例和企业实践，教授商业管理、市场营销和其他商业领域的知识，来加深学生的理解。学生需要进行团队项目、个人报告和演讲等实践活动，以提高实际操作和解决实际问题的能力。

　　与美国教学方式相比，中国的教学方式比较注重讲授知识和强调应试能力。在课堂上，教师通常会以讲授和讲解为主，学生则会以听讲为主。此外，考试是教学的重要环节，教师和学生会花费大量时间准备和参加考试，并且考试成绩对于学生的未来升学和就业有着很大的影响。

　　在中试课堂上教师会在黑板上讲解学科知识点，并把一些重点知识写在黑板上，然后让学生在课本上做题或者专门的练习本上做题。教师可能会点名让学生回答问题，但大多数情况下，学生会比较被动地听讲。

　　3.课程设置不同：

　　美国的课程设置比较灵活，学生可以根据自己的兴趣和能力选择不同的课程。中国的课程设置比较固定，学生需要按照规定的课程体系学习。

　　美国的课程设置比较灵活和多元化，在不同的学校和州有所不同，但通常都包括核心学科（语文、数学、科学、社会学），以及选修和特殊课程。

　　美国选修课分为艺术、外语、体育、计算机科学，而特殊课程包括特殊教育（为有特殊学习需求的学生提供定制化的教育服务）、AP课程（是大学先修课程，提供更高深、更快节奏的学科知识，此外参加AP考试能获得大学学分）、IB课程（一种国际课程，涵盖全球性问题和跨文化学习，也提供高质量和高效率的学习体验）。

　　中国的课程设置基本上是由中央和省级政府教育部统一规划编制的。分为必修课程、选考理工科、选考文科、选修课程。在一些少数民族地区会设置一些地方特色课程（比如少数民族语言、方言、地方文化史等）。除了以上这些课程以外，有一些学校还会开设科技创新课程。

　　4.学制和考试不同：

　　由于不受中央政府管辖，美国教育的学制较为灵活，学生可以根据自己的情况选择不同的学制。美国的考试注重学生的综合能力和实际表现。相比于美国教育学制，中国教育的学制较为固定，学生需要按照规定的学制完成学业。且中国的考试注重学生的记忆和应试能力。

　　美国的教育制度分为基础教育和高等教育两部分。基础教育阶段主要分为小学、初中和高中，通常从6岁就读小学开始，直到18岁高中毕业或取得高中毕业文凭为止。

　　小学学制为6年，初中3年，高中4年。美国考试分为全国性考试（如SAT、ACT考试等）、州级考试（如加州的STAR测试、德克萨斯州的STAAR测试等）、校内考试（如学科考试）。

　　中国的教育分为幼儿教育、基础教育、高中教育和高等教育是个阶段，其中基础教育包括小学、初中和高中。

　　幼儿教育学制为3年，小学6年，初中3年，高中3年。中国考试主要分为中考、高考、外语水平考试、艺术专业水平考试、其他考试。

　　此外学生还可以参加各种学科或综合能力评估竞赛，如奥数、英语竞赛、信息技术应用竞赛等。