新梦想环球教育李老师表示，在当今全球化不断深入的时代背景下，复合型人才成为了推动社会发展与国际交流合作的关键力量。北京第二外国语学院（以下简称“北二外”），作为一所具有深厚底蕴与卓越声誉的高等学府，凭借其突出的语言优势，积极拓展国际交流与合作，走出了一条特色鲜明的复合型人才培养之路，为国家和社会源源不断地输送具有国际视野的高素质人才。

　　一、历史溯源与语言学科优势积淀

　　北二外由周恩来总理亲自提议，于1964年10月在原新华社外文干部学校基础上成立，自诞生之初便肩负着为国家培养外语外事人才的重要使命。历经半个多世纪的发展，学校已逐步建设成为一所以外语为主体、旅游为特色，多学科协同发展的著名高校，更是中国外语、翻译、旅游、经贸等人才培养与研究的重要基地。

　　外国语言文学学科一直是北二外的核心优势学科，也是北京市唯一的外国语言文学高精尖学科。在“2022软科中国最好学科排名”中，其外语学科位列全国前7%，彰显出强大的学科实力。学校授课语种数量已达31种，语种覆盖面广泛，涵盖了英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语等常见语种，以及印地语、匈牙利语、塞尔维亚语、爱沙尼亚语等众多非通用语种。英语专业作为学校的王牌专业之一，是北京市重点建设学科和品牌建设专业，在教育部英语本科评估中获评优秀，并先后被评为北京市、教育部特色专业。英语学院师资力量雄厚，现有教授15名、副教授26名，博士39人，硕士生导师33人，且所有教师均有国外学习交流经历，为学生提供了高质量的教学与专业指导。学院在教学上不断创新，将本科四年的通才教育转变为“2+2”的“基础加专业”复合模式，注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

　　在非通用语种专业建设方面，北二外同样成绩斐然。随着“一带一路”倡议的推进，学校积极响应国家战略需求，着力打造非通用语教育新高地，新增多个非通用语专业。例如，为增进与中东欧国家的人文交流与民心相通，学校增设了拉脱维亚语、匈牙利语、捷克语和波兰语等专业；之后又陆续申请增设爱沙尼亚语、塞尔维亚语、罗马尼亚语等专业。截至目前，学校已拥有12个中东欧国家的非通用语种、5个区域全面经济伙伴关系共建国语种，为培养精通“一带一路”沿线国家语言的专业人才奠定了坚实基础。

　　二、“多语种复语、跨专业复合”人才培养模式构建

　　为满足新时代对复合型人才的需求，北二外经过多年探索与实践，形成了以“双复”（多语种复语、跨专业复合）为导向的“四跨”（跨学科专业、跨年级班级、跨校内校外、跨国别区域）人才培养模式。

　　在多语种复语培养上，学校为学生提供丰富的语言学习资源与机会。以外语类专业学生为例，除了精通本专业外语外，还鼓励他们选修第二外语，甚至第三外语，实现多语种复语学习。例如，在中+英+小语种复语实验班（中英法/西/阿/俄实验班）中，学生在掌握中文和英语的基础上，深入学习法语、西班牙语、阿拉伯语、俄语等小语种，通过系统的课程设置与实践训练，使学生具备多语言沟通与交流能力，能够在多元文化环境中自如应对。

　　跨专业复合培养则打破了学科专业之间的壁垒，为学生提供更广阔的知识视野与职业发展路径。学校所有专业内部均设立复语复合课程模块，确保每位学生都有第二专业学习经历。同时，建立外生式复语复合选课机制，全面放开学生跨专业选课资格，学生可以根据自身兴趣与职业规划，自主选择其他专业课程进行学习，实现“主修专业+第二专业+第三专业”的学习经历。以商务英语复合实验班为例，该实验班由英语学院与商学院联合打造，定位于培养“英语+商务+跨文化沟通”的应用型、复合型商务英语人才。在课程设置上，除了英语专业的听说读写译课程外，还联合商学院师资，开设会计学、财务管理、运营管理等全英文商科课程。学生修满规定学分可获得财务管理专业修读证书，将扎实的英语技能训练与专业的商务能力紧密结合，极大地提升了就业竞争力。

　　在这种人才培养模式下，北二外学生在学业深造和就业领域展现出显著优势。旅游科学学院2019级饭店管理专业研究生段壮团队，在来自全球45个国家的150多支队伍中脱颖而出，荣获UNWTO联合国世界旅游组织学生联赛“塑料污染挑战赛”硕士组冠军。段壮表示，学校“融中外、兼知行”的学风以及“跨专业复合”的培养方向，不仅让他掌握了专业知识技能，还为他提供了丰富的语言实践机会和学术交流平台，助力他在国际竞赛中取得优异成绩。

　　三、国际交流合作拓展学生国际视野

　　北二外充分发挥多语种优势，大力开展国际交流与合作，为学生搭建起广阔的国际舞台，助力学生拓展国际视野，增强国际竞争力。

　　学校与全球50多个国家、地区的210余所高校和教育机构建立了全方位、多层次的交流与合作关系。通过与海外院校签署不同形式的合作项目，如交换生项目、交流生项目、中外双学士学位项目、本硕连读项目和硕士直通车项目等，每年选派众多学生赴外留学，让学生亲身感受不同国家的文化与教育氛围，接触国际前沿知识与理念。例如，英语学院积极与美国、英国、澳大利亚等国家的友好院校开展国际交流合作，每年选派多名学生前往这些国家进行长、短期交流学习，并与美国北亚利桑那大学、印第安纳州立大学、新墨西哥大学、俄亥俄大学，英国兰开夏中央大学、威斯敏斯特大学，澳大利亚昆士兰大学等开展了“2+2”“1.5+1.5”等多种类型的联合培养项目。

　　为服务国家“一带一路”倡议，北二外积极加强与“一带一路”沿线国家高校的合作。学校与中东欧、中东、中亚、东南亚等“一带一路”沿线地区35个国家的82所高校建立合作关系，支持非通用语专业学生赴对象国学习语言、感受文化、扩展视野，并且保证学生在海外学习期间与当地学生课程一致、同班学习，以提升学习效果。

　　此外，学校还拥有6所孔子学院，每所孔院均设有“海外人才实践基地”，为学生提供国际中文教学海外实践平台。鼓励学生在线或作为汉语教师志愿者赴海外孔院教授国际中文，在实践中提升国际中文教学能力与跨文化交流能力。

　　四、产学研融合促进学生实践能力提升

　　北二外高度重视产学研融合，积极与企业、科研机构开展合作，为学生提供丰富的实践机会，促进学生将理论知识转化为实际应用能力。

　　在旅游管理学科领域，学校的旅游管理、酒店管理、会展经济与管理专业通过了联合国世界旅游组织旅游教育质量最高等级认证，在全国外语类高校中，其工商管理学科（旅游管理方向）排名第一，全国位列前16%。学校与众多旅游企业建立紧密合作关系，如与首旅集团、携程旅行网等开展合作项目，为旅游相关专业学生提供实习岗位。学生在实习过程中，参与旅游项目策划、酒店运营管理、会展活动组织等实际工作，积累了丰富的行业经验。

　　在科研方面，学校构建了涵盖多学科领域的科研机构体系，设有中阿文化和旅游合作研究中心、中国文化和旅游产业研究院、中国旅游人才发展研究院、中国文化和旅游大数据研究院等近40个科研机构，其中有11个省部级科研基地，1个省部级协同创新中心，1个教育部国别与区域研究培育基地，4个教育部备案国别和区域研究中心。学校鼓励学生参与科研项目，通过科研院所开放周、设置科研助理岗位、参加实际科研项目、开展调查研究、学术报告交流等形式，实现科研资源向学生开放与共享。例如，大学生科研训练项目为学生提供科研经费支持，助力学生培养科学作风、创新思维和实践能力。

　　北京第二外国语学院凭借其深厚的语言学科底蕴、创新的人才培养模式、广泛的国际交流合作以及积极的产学研融合实践，在复合型人才培养道路上取得了显著成效。未来，北二外将继续秉承“融中外、兼知行”的办学理念，不断探索与创新，为培养更多具有家国情怀、国际视野的复合型人才，服务国家战略和社会发展贡献更大力量。